六零小说

§第七章 让孩子得到全方位的提高（第4页）

妈妈接着说：“我喜欢‘北北’。你觉得怎么样呢？”

章显说：“嗯，可以。”

爸爸和妈妈相视了一下，妈妈又对他说：“显显，你已经是大孩子了，对任何事物都该有一个自己的喜好评价呀？每个人都是有头脑和思想的。你有什么想法，以后要跟爸爸妈妈说出来才行。”

后来从章显的老师、同学那里了解到，章显碰到说话、发言的事情就往后躲，上课回答老师问题从不举手，偶尔被老师提问到，他会满脸通红、吭哧吭哧地说不出话来。家长不能简单地把孩子不爱说话归结为性格因素，认为是不可改变的，实际上越是早一点重视这个问题，越容易“撬开”孩子的嘴巴，让他变得爱说话。

当然，孩子爱说话还不够，还必须会说话，所谓会说话就是说出的话能清晰地表达自己的意思，说话有条理，而且能抓住重点。说话的一方要表达清楚，以便听的一方能马上理解，没有偏差，没有误会。许多孩子很能说，在家里，只要给他机会，就可以不停地说下去，但大多都不着边际，有很多时候话讲完了，听的人却一头雾水，不知道孩子到底表达了什么。有很多孩子，在父母面前能说会道，但如果来了生人，便吓得不敢出声。有些孩子在私底下说得头头是道，但真正让他上了正规场合却扭扭捏捏，说话结结巴巴，这些都不利于孩子今后独立地走入社会，做父母的应该从小引导孩子会说话，有勇气有信心说话。

许多孩子在说话方面存在障碍。前人说：“一言可以兴邦”，“三寸之舌，强于百万之师”。具备良好口才的孩子能与周围的人们很好地沟通，与周围的同学朋友友好相处，能在某些场合很大方地推销自己。现代社会是一个充满竞争的社会，没有竞争意识的人是很难适应社会生活的。

父母还要学会引导、激发孩子的欲望。那些性格内向的孩子常常喜欢独自一人玩，默默地做事，父母对待这样的孩子要千方百计地引导他说话，把他说话的欲望给激发出来。问孩子一些问题，尽量避免问那些只需要孩子点头说“是”或摇头说“不是”，“有”或“没有”这一类的问题。可以问他一些学校里的情况，比如“老师是怎样夸奖你的？”“班里和你最要好的同学都有谁？”

父母要学会指导、帮助孩子说正确的话。孩子说话时可能会出现用词不当、前言不搭后语等现象。父母在听的过程中，要随时帮助选用正确的词汇，要求孩子有准备地搭配语言，让孩子把话讲完整，教孩子把想讲的话联系起来思考后再讲出来。坚持下来，孩子语言的准确性就会不断提高。

父母要注意提高孩子的思辨能力。由于孩子的知识面较浅，接触外界的机会相对要少，辨别能力比较低，所以，他们说的话常会与客观事实不符。父母在听的过程中，应注意把握孩子的说话内容，并作出肯定，给予正确的判断。在父母与孩子共同的评析过程中，孩子思想的准确性、深刻性会变得更好。

孩子爱不爱说话，还跟环境有关，家里人多说，孩子的语言能力也强。思辨能力跟口才有着必然联系，思辨能力强，口才就好。思辨能力的培养，需要一个积累的过程，让孩子多看一些科普书，看电视新闻，了解世界，了解社会，平时多跟孩子交流、讨论一下人和事，多参加社会活动。在家庭中不管讨论任何问题都要让孩子发表意见，也可以锻炼孩子的口才。多看书，看多了，理解多了，学习书中优美语言的用法，逻辑思维自然有条理了，孩子也就会引经据典，更有说服力，语言表达能力也就提高了。常带着孩子出去走动走动，多见见人，多与他人交流。只要有机会就与孩子说话，有意识地反问、提问。让孩子在聚会时发表自己的意见，全家人一起演讲，大家相互提意见，哪怕孩子说得不好，也要鼓励他。总之，父母要多给孩子提供训练说话和锻炼口才的机会与环境。

9．让孩子在快乐中茁壮成长

乐观的态度对人生有着重要的影响。人生会有很多坎坷与曲折，保持乐观的情绪有助于更好地走好人生之路。乐观是一种性格，也是一种情绪，开朗乐观的人不仅健康，事业上也易获得成功。袁洋经常是一副没精打采、郁郁寡欢的样子。学校里有知识竞赛，他根本不去积极参加，有别的同学参加了，他也感觉自己的班级不会赢，这种悲观的性格让他做什么事都信心不足，遇到一点挫折就打退堂鼓。

坐了一个多小时的公交车到达以后，袁洋就有些疲惫感，表现得很懈怠。爸爸说：“打起精神，战斗马上开始了，我们来比赛呀。”到了山脚下，一家三口开始了登山比赛。

刚爬了十多分钟的工夫，袁洋就落后了。他抬头看看那数不尽的石阶，没精打采地选了旁边的一块大石头，一屁股坐在上面了。

走在前面的妈妈发现他没有跟上来，回头来找。她看到袁洋的样子，问道：“儿子，怎么了？战斗才刚刚开始，你就准备缴械投降啦？”

袁洋说：“妈妈，这么高的山，看不到顶，登山的石阶也没有尽头，什么时候才能爬上去呀？我可以放弃吗？你们上去吧，我在山脚下等。”

爸爸这时也回头来找他了，听到袁洋的话，不高兴地说：“洋洋，香山的主峰才五百多米，你完全有能力轻松地爬上去的，你看，还有很多小朋友都走在了你的前面呢。”

妈妈也说：“不要把困难想象得太大，眼是懒蛋，脚是好汉。石阶大概有一千多阶，你把它们分成一个一个的小目标，比如，每登五十个台阶就休息一会儿，然后再继续。说不定，你还能得冠军呢。”

听到这里，袁洋说：“那好吧。我试试。”

果然，在爸爸妈妈的鼓励和督促之下，袁洋和爸爸同时到达了顶峰，把妈妈甩在了身后。

登上山顶之后，袁洋显得非常兴奋。他说：“爸爸，原来事情并不像我想的那么难呀。看，香山已经在我脚下了，我们的城市尽收眼底啊！”

爸爸大笑着抚摸了一下他的头，“儿子，记住，要永远保持乐观的心境，它将助你取得一个又一个的成功。”快乐是一种动机力量，有利于个人的成长。袁洋正是在乐观情绪的支配下，成功登山的。让孩子学会乐观，他会对世界、对社会和人生有信心，待人也多了宽容和忍耐。孩子的快乐不一定是由物质的东西引发的，需要父母的培养和精神上的支持。

健康的情绪能引导人积极向上，不良的情绪会阻碍人的健康成长。孩子拥有乐观、稳定的情绪是与父母分不开的。积极的心态有助于人们克服困难，使人看到希望，保持进取的旺盛斗志；消极的心态使人沮丧、失望，对人生充满了抱怨。情绪有着极强的感染性，父母情绪的好坏会通过言行、举止反映出来，影响到孩子的情绪。父母的乐观情绪能够感染孩子，使孩子胸襟宽广、热爱生活、处世豁达，使孩子怀着积极的心态去想办法解决问题。和谐幸福的家庭气氛，父母乐观自信，幽默豁达，能将自己的乐观精神感染给孩子，孩子就会乐观。即使在他们以后的生活中碰到困难挫折，他也能始终保持健康的心态，具备心理承受力，克服困难，实现既定的目标。

一个充满了敌意甚至暴力的家庭，是绝对不可能培养出快乐的孩子的。父母不要在孩子面前呈现一副唉声叹气、无能为力的样子。即使事情关系到孩子，父母也要给孩子克服困难的信心。父母对小孩的举止、行为不要太过苛刻，应帮助引导孩子摆脱困难的处境，或者使孩子学会忍耐和随遇而安，也可使孩子在困境中寻找到另外的精神寄托。

父母还要鼓励孩子多接触人，多交一些朋友。友谊在人的一生中起着重要作用，对孩子而言，也是一样的。孩子在与同伴相处中享受到友情的温暖，将会使他们更加快乐。努力教会孩子如何与他人融洽相处，与他人的融洽关系有助于培养孩子快乐的性格。应培养孩子广泛的兴趣爱好，孩子具备了各种兴趣爱好以后，会在不同的爱好中发现自己的快乐。

父母要时常让孩子为自己的事情做主，要设法给孩子提供机会，使孩子从小就懂得自主使用决策权。还要让孩子能够主宰自己的情绪。在孩子受到挫折时，父母应该为他们指出，前途总是光明的，使他们在恢复快乐心情的环境中寻找到安慰。父母应该使孩子懂得，人生的快乐不是与物质财富的占有划等号的。告诉孩子，不要过分追求物质上的满足，对物质占有适可而止。做父母的都希望孩子一辈子生活优裕，但是如果把所有的东西都给孩子准备好了，这样就在不自觉的过程中娇惯了孩子，给孩子造成一种错觉——“什么都应该给我”，孩子因此容易形成“患得患失”的心态。

概而言之，让孩子更快乐、更乐观，父母须从这几个方面入手：

（1）从自我做起。父母要激励孩子，告诉孩子：“人生不如意事十之八九”。让孩子接触各类事物，接触的事情多了，心胸自然就开阔，悲观思想便不容易产生了。父母不仅要尽量在孩子面前表现出乐观的情绪，营造快乐的气氛。更重要的是要真正拥有一颗乐观的心。父母乐观处事的实例是孩子最好的教科书。让孩子学会爱别人，积极去帮助他人，向他人显示自己的信心，并把这种信心传递给别人。

（3）快乐随完成某种成就的努力而产生。在成功中，孩子得到快乐的同时，也体验到了力量和信心，有助于自我肯定。让孩子多看一些幽默漫画书，培养幽默感，尽可能地用幽默的态度对待事物。父母要注重孩子的爱好，帮助孩子培养各种兴趣，并给以必要的引导。

（4）对于孩子的想法、兴趣爱好，作为父母千万不要过分限制，它将压抑孩子的天性。让孩子多参加有益的文娱活动。比如和伙伴玩游戏，参加学校的体育项目等，开阔视野。

（5）不论工作有多繁忙，父母都要抽出时间来陪陪孩子，让孩子感受到父母的爱。保持家庭生活的美满与和谐。从小没有得到感情体验，没有感情依恋的孩子，长大后不会对别人报以爱和同情，他们将形成冷漠无情的性格，难以与人相处，很少体验快乐，当然也不会具有乐观精神。

（6）父母要少发些牢骚，多一些宽容心，尽量用平和的心态对待一切。这样孩子就会明白，有些人一生快乐，在于他们有很好的心理状态，这会使他们能很快从失望中振作起来。孩子在遇到挫折时，就会调整心理状态，恢复快乐的心情。