六零小说

§第九章 当孩子出现（第4页）

“没有呀。”约瑟夫一面若无其事地回答，一面把书包扔在沙发上。

“我刚接到你们校长的电话。他说几天前你就应该给我一张字条，上面说你在休息时间行为不当。字条还得由我签名。”她直截了当地告诉他，是因为觉得没有必要再问他“你肯定吗”之类的话，那只会给他再次撒谎的机会，并使自己受挫。

“哦，我弄丢了。”约瑟夫低头看着地板说。

妈妈点点头说：“我知道了。那你至少也要告诉我这件事。”

“我忘记了。”约瑟夫耸耸肩膀说。

这下子妈妈决定不能轻易原谅约瑟夫的过错了。“不，约瑟夫，你在撒谎，你打了人是吧？你让妈妈很失望！妈妈几乎不敢相信你会做出这样的行为！知道这样下去会怎样吗？你会变成一个坏孩子！”

“妈妈！”约瑟夫吓得哭了起来。“孩子，不管怎样我都是爱你的，因此我必须对你负责。我批评你是因为你确实做错了。对同学动手已经很不应该了，而且你还对妈妈撒谎！现在回到你房间去，好好想一想你的错误！”

妈妈的批评没有白费，约瑟夫给妈妈写下了保证书，保证不再说谎和欺负同学，从那以后他真的改正了错误。当孩子屡次犯错，不知悔改或者对自己的错误没有深刻的认识时，家长就应当运用训诫法教育孩子，让孩子彻底悔悟，避免走上邪路。教育孩子，犹如护理树苗，在树苗歪曲时，须及时扶正，这样树苗长大后，才能成为栋梁之才。

儿童心理学也认为：孩子由于世界观不成熟，是非观念比较弱，容易走向迷途，因此父母应对儿童实行基本限制与约束。就像这个故事中的妈妈一样，发现约瑟夫屡次犯错而不知悔改时，立刻运用训诫的手段教育约瑟夫，让孩子彻底改正错误。

家长们应该明白，孩子在成长过程中，不但会受到家庭和学校的教育，也会受到社会环境的影响，而社会上的不良思潮和习气，很容易诱导孩子走上歪道，同时孩子撒谎、偷窃一类的小毛病如果不严加管教，也会让孩子变坏。因此，父母们应牢牢掌握“训诫”这一招，对孩子进行适当的引导，要记住：子不教，难成才。

当孩子有不良倾向时，训诫孩子是父母的权力和责任。当然，要记住的是，训诫不是单纯地责骂，而是批评加教育。

8．不要让坏行为成为孩子的坏习惯

一些家长常常会这样评价自己的孩子：“我儿子学习好、体育好，可就是有些坏习惯让人受不了。”所谓习惯，当然是在生活中慢慢养成的，而孩子之所以会养成坏习惯，也都是由于当孩子刚刚出现小毛病时，当父母的或者听之任之，或者姑息迁就，以至于有了这样的结果。如果家长能一直对孩子进行严管，努力消除妨碍孩子形成好习惯的消极因素，那么他们也就不会有后来的烦恼了。童童是父母的掌上明珠，从小父母就对她格外娇惯。童童虽然聪明可爱，但也有不少小毛病和小脾气。比如挑食，不吃青椒，不吃姜蒜，不吃牛肉；还有，不会洗衣服，她的衣服从来都是妈妈洗；另外，童童还特别任性，什么事都得听她的，爱发脾气……不过父母认为，谁家的孩子能没有毛病，想管吧，自己又怎么舍得骂女儿呢！转眼童童上高中了，父母的烦恼和麻烦也就来了：童童是在另一个城市里读重点高中，因此得住校。结果开学不到三天，童童就哭着打来了电话，抱怨说学校食堂的饭菜没法吃，她每天都吃方便面，不会洗衣服也没人帮她，另外与同寝室的室友相处得也不好，大家都欺负她……童童的父母赶忙扔下工作，赶到女儿学校，结果发现学校的饭菜其实很可口，只是有青椒、牛肉，所以童童不肯吃；童童的衣物用品丢得满寝室都是，同寝室的人都拿她没办法，而且也不是同寝室的女孩难相处，而是童童自己太任性、太自我中心了。看着哭闹不休的女儿，夫妇俩都不知道该说什么好了。生活中，如果发现孩子自私、任性、不讲卫生、不遵守公共秩序时，父母就必须及时进行批评，指出这种行为的错误，千万不要认为“孩子嘛！都是这样，长大就好了”。孩子没有明确的是非观念，大人的迁就只会使孩子变本加厉，到最后不可收拾。这就是为什么说，爱必须是严格的。严才是爱的表现形式之一。没有真正严格的要求，也就不会有真正的爱。所谓“爱之愈深，责之愈切”就是这个道理。严格要求孩子，不姑息孩子的一点小毛病，就是在他们懂得道理的基础上，向孩子提出合理的要求，防微杜渐，不让小毛病变成大患。

另外，在培养孩子良好的习惯时，必须要有连续、连贯性。当我们固定某一个人——在一般的家庭里这个人通常是母亲——负责培养教育孩子的时候，教育的连贯性比较容易做到。当一个孩子由周围或家庭里几个人：妈妈、爷爷、奶奶同时负责培养时，这时由于每个人有各自不同的观点，没有统一的认识，在培养孩子上就会步调不一、宽严不一。具体表现就是许多家庭中常出现母亲与奶奶或爷爷的矛盾。母亲想严格要求，爷爷奶奶要庇护。妈妈打孩子一巴掌，爷爷奶奶把脸拉得老长。因此，防微杜渐培养孩子的良好习惯既是一件细致艰巨的工作，也需要我们当父母的人有持之以恒的精神。

在日常生活中，有一种很容易被大人忽视的不好行为，那就是在许多公共场所，如在等候公共汽车时，许多人都在排队，有些孩子见排队的人多，就到前面去插队，或者干脆不排队就站到最前面，或抢上公共汽车而且还为父母占位子。这原本是一种不遵守公共纪律和投机取巧的行为，而有的父母也为了图一时的方便和舒适，不加阻拦，反而沾沾自喜地认为孩子机灵。这种纵容孩子的态度和行为，不但对培养孩子良好的行为习惯不利，还加重了孩子的自私、野蛮、危害公共利益的行为。

所以，父母对孩子生活上的某些小节绝不能忽视，要随时纠正孩子的不良行为。

9．要学会向孩子说“不”

现在的孩子是“小皇帝”“小公主”，享受到了前所未有的爱护和物质享受。然而孩子们的要求却越来越多，花样层出不穷，让父母们着实有点难以招架。父母们爱孩子的心情是可以理解的，可是一味顺从孩子只会助长孩子的任性和贪欲，对孩子的健康成长没有一点好处。因此，父母们不要一味地满足孩子无度的需求，在孩子提出不合理要求时就要坚决地拒绝。这是一位年轻母亲的教子心得：我的儿子叫小凯，今年9岁，他既聪明又漂亮，从小就受到了家人的宠爱。然而这两年，我们越来越觉得这孩子太任性了：走在街上看到什么就要什么，不给买就连哭带闹，因此我们只好一次次迁就他。半年前，我去听了一个教育专家的演讲，他的一句话对我触动很大：“不讲原则地迁就孩子就是害孩子。”因此我决心要改变孩子乱要东西的坏习惯。在一个星期六下午，在儿子的要求下，我答应带他去逛街。出门前，我跟儿子约定：只看不买，否则就不去。儿子满口答应：“行！”不过在我以往的经验里，带儿子逛商店，儿子的眼睛一旦瞄到玩具柜台上，不管合适不合适，只要他看中就一定要买。

可他根本不理这一套，咬紧牙关一个字——买！并且越哭越凶，最后，索性赖在地上不走了。这时，服务小姐及许多顾客都围了过来：“现在都是独生子女，就给孩子买一个吧。”你一言他一语的，说得我真是尴尬极了，真想一买了之。可是一想起自己的计划，便又横下一条心：不买！我冷淡地对儿子说：“你走不走？你真的不走？那我走。”我躲在楼梯口，很久才见儿子抹着眼泪跟了出来。

回到家里，我开始告诉儿子，他什么样的要求可以得到满足，什么样的非分之想会被拒绝。儿子似懂非懂地听着。

有了这第一次成功的拒绝后，我就继续进行我的计划，孩子的爸爸也和我站在一起，对孩子不合理的要求一律严词拒绝。半年下来，孩子果然改变了不少，他的不合理要求、不良习惯少了，家长会上老师告诉我小凯是个懂事又独立的孩子。这位母亲的教育方法是非常成功的，父母对孩子提出的不合理要求，坚决地予以拒绝，正是对孩子负责任的表现，一味地言听计从，就是溺爱孩子、害孩子。

请看下面这个例子：妈妈说：“豆豆，吃饭了。”

孩子说：“今天吃什么？”

妈妈说：“米饭、红烧鱼。”

孩子说：“不，我要到街上吃肯德基。”

妈妈说：“可是饭菜已经做好了，我也累了，明天再去吃，不行吗？”

孩子说：“不，我今天就要吃。”

孩子又哭又闹，最后妈妈屈服了，带他到街上吃肯德基。在这个故事中，孩子对母亲提出了极不合理的要求，母亲怕孩子发脾气竟然顺从了孩子的要求，她这样做既损害了自己的权威，又降低了孩子的心理承受能力，可以说这位母亲的做法是非常失败的。

孩子是没有自立能力的，他的需求很自然要靠父母来满足。可今天的孩子生活在现代社会，他们不仅从父母身上，也从电视上，从大街上看到这多姿多彩的繁华世界，他们的视野宽广，他们的欲望也变得强烈。而父母们常不忍心拒绝他们的要求，千方百计予以满足。可是人的欲望永无止境，小孩亦是如此，甚至更为强烈。不要说以有限的精力、财力、时间去满足孩子无休无止、花样翻新的欲望几乎是不可能的，就连对孩子的需求全部都予以满足的想法本身就是一种极大大的错误。过于迁就孩子，等于间接促使孩子养成随心所欲、唯我独尊的不良思想，势必导致他们在日后迈入社会，进入实际学习、工作、交往中碰得头破血流，甚而误入歧途。

有些父母当时不迁就，可是经不住孩子的纠缠，或是由于心软，过一会儿又予以满足，这是最失败的。这样出尔反尔，定会让孩子产生这样的认知：即通过死缠硬磨的手段，无论什么样的要求都可以得到满足。也有些父母不注意相互之间的通气、默契，爸爸不迁就，妈妈却迁就了。又或许父母达成一致意见，爷爷奶奶却悄悄地予以满足，当父母提出批评时，老人又说这是他自己的积蓄，背后又在孩子面前唠叨。这样不仅会造成孩子心理失衡，误以为父母不疼爱他，说得好听，说什么事情做不到，其实可以办到，只是不愿意为自己花钱、不为自己着想。

冷淡地拒绝孩子的不合理要求，是处理孩子任性问题的最佳办法。需要注意的是，在孩子平静下来后，一定要告诉他拒绝他的原因，这样的教育才是有效的。