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§名牌学校≠名牌成绩（第1页）

§名牌学校≠名牌成绩

2002年9月4日，《中国青年报》“新闻观察”剖析了高中择校生高考摔跟头的怪现象，值得全体家长和择校生关注。

名牌学校学生没有考出名牌成绩

2002年秋季，安徽省增加高校招生计划近2万人，高考录取率首次突破60%。然而，就是在这样的大好形势下，很多到重点高中去借读的择校生却反而没有考出好成绩。

在合肥市某普通高中，3年前外出借读的40多人没有一个考入大学本科；另外一所中学有60多人在某重点中学借读，只有1人达到本科录取分数线；在某普通高中某班，同学们普遍考出了好成绩，可是2位外出借读的同学考分却很不理想，一个是315分，一个是319分（满分750分）。

择校生为什么高考摔跟头

为什么会出现以上这种情况？业内人士分析，主要有以下3个原因：

一是名校的师资力量并没有想象中的那么好

俗话说，铁打的营盘流水的兵。一些名牌学校的师资状况是“成名即走，平庸来充”。如果择校生把希望寄托在名校的师资力量上，怎么会不摔跟头呢？

例如，某名牌高中当年高考成绩不错，择校生蜂拥而至，结果引发教师大流动——该校的不少知名老师被更“重点”的学校挖走，教师岗位出现的空缺又通过招募其他普通初中学校刚刚参加工作的新教师来填满。

遗憾的是，这些新教师进入该名牌高中既没有考试、也没有试课。这样的老师身在名牌学校，很难说是名牌老师。

二是名校的升学率并没有公布的结果那么高

除了在数据上弄虚作假外，还因为名校中有许多“借读生”、“委培生”、“并轨生”。

这些“借读生”之类的学籍都放在教育局代管，在计算升学率时，“分子”上包括这些“借读生”，而“分母”上却去掉这些“借读生”，这样统计出来的升学率怎么会不高呢？又怎么能令人相信呢！

三是名校的重才意识并没有宣传的那么强

例如，某普通中学的“状元”中考分数已经达到当地某名校的并轨生分数线，可是由于家庭贫穷，无法筹集到4900元学费。于是，该学生家长便到当地一所名校，希望能申请减免一些学费，结果遭到断然拒绝。

另外一所普通高中的校长得知此事后立即登门探访，告诉他：“你是本地‘状元’，可是到了该名校并算不上什么，当然不会减免学费。如果你愿意上我们学校，不但学杂费全免，而且肯定是全校的尖子生，几年后一定会考上大学。”

这种“策反”宣传虽然具有广告意味，可是却并非毫无道理。

择校生如果不被学校和老师所重视，即使原先基础好，也可能无法挖掘应有的学习潜力。

重点中学有没有“水分”

家长和孩子眼睛都盯着重点中学，可是这些重点中学是不是真正的“重中之重”、“重点面”又有多大、其中有没有“水分”呢？

以江苏省为例，截至2002年12月31日，江苏省有800多所中学，其中省重点中学就有300多所，而且平均每年还以20多所的速度递增。

对此，教育界人士和家长们有两种截然不同的意见。

一种意见认为，重点中学要“挤水分”。评选重点中学的衡量标准，过多地放在学校建筑面积、图书馆等硬件指标方面，很少考虑这些重点学校之间办学质量方面的悬殊，实际上失去了重点中学应有的表率性和示范功能。

他们认为，只有挤掉重点中学的“水分”，压缩重点中学数量，中学排位重新洗牌，才能提高重点中学应有的“身价”。

试想，如果有一天重点中学的数量占到其中的绝大多数甚至100%了，这样的“重点”还有什么意义吗？

另一种意见认为，评选重点中学的目的并非给学校划分等级，主要是借此机会激励薄弱学校增加投入、提高办学质量。如果是给学校划等级，也用不着评选“重点”、完全可以评选“星级”，这样的等级划分层次更加丰富多彩。

他们认为，重点中学数量的增多不仅不是一件坏事，反而是一件好事，因为它有助于家长择校时弱化“重点”与“非重点”的观念——大家都是重点了，眼睛也就不要只盯着“重点”了。