六零小说

§Chapter 3 让孩子在乐趣和爱中学习（第2页）

我示意他冷静点，说：“在社会上你被别人命令惯了，然后你去命令你的孩子，让他尊重你的想法，而孩子不认同这些，所以家庭成了战场。我知道，家长一直关心着孩子的未来。但在这个无奇不有的世界，大家学习的知识和接触的事物不同，会产生不同的想法，如果这些想法新颖有趣，那么它们就适合应用在生活中，帮助孩子，成就更好的未来。现在，你不妨和孩子探讨下各自的想法，让它们新颖有趣起来，并展开实践，争取实现，好的感情将在奋斗的过程中产生。”

中年男子想了片刻，说：“我也有文化，明白你的意思了，多数时间我们都在争论，而不是一起探讨，这个很不对。我要和孩子实现共同目标。主持人，感谢你！”

这时候，乐乐站了起来，递给我一张纸条，上面写了一段话，这段话是她自己对上述事情的意见。因为写得较为简单和凌乱，请我帮助解读一下。

我解读如下：“我的孩子乐乐说，‘作为家长，你们是能够获得威望的，可是你们经常误把情感暴力当作威望，让孩子特别反感。其实，在家庭中孩子也想建立自己的威望，以此得到家长的尊敬，所以大家只有彼此尊敬了，才会有好的家庭气氛，我和爸爸妈妈一直都互相尊敬，所以我们的家庭和和美美，快乐无比！’”

中年男子握住孩子的手，说：“别看你年纪小，讲得还真有道理，今天你们说的这些，我回去就用上。再次感谢！”一段时间后，我接到中年男子的电话，他开心地笑着，告诉我家里火药味没了，和儿子相处得越来越融洽。他支持孩子做新兴产业，风险虽大，但为了孩子也值得。这次孩子做领导，自己甘心当参谋，结果孩子愿意征求他的意见了，特别尊敬他，感觉自己真的有了小威望，他们都非常快乐！

我对他说：“所有美好的家庭都有一个共性：各有威望，互相尊敬，交流良好，合作愉快。社会更应该如此！”

9。和孩子一起做阅读记录

对于爱，不是家长说孩子你要爱我，孩子就去爱你了，更不是打骂出来的，而是用真诚的帮助和无私奉献，一点一点换来的。也不是孩子说我要爱家长，就真的爱了，孩子也是要接受爱的沐浴的。

一天，我正在看新闻，乐乐跑进来拉我的手，说有事情没做完，让我过去看看。我笑着逗她，问：“为什么总是我？”乐乐也笑，答：“太简单了，你是我爸爸，而且我们都喜欢对方。”孩子自然的回答让我感到很温暖，我抱住乐乐，轻轻地说：“你还有妈妈，你们也是互相爱着的。”乐乐说：“妈妈现在有事情要做，我就不麻烦她了。”我亲亲乐乐的小脸蛋，说：“你知道吗？我和妈妈就是你离不开的空气，是你不能没有的养分，是你一看就想玩的玩具。”

我知道，我的比喻把乐乐逗得哈哈大笑。乐乐忽然兴奋起来，喊：“这是诗歌，是文章的一种，老师教过我们。寒假期间除了阅读文章，还要做记录，需要爸爸帮助。”关于帮助，我的想法是，不能做成全程陪护，也许你的细心周到会让孩子过分依赖，失去发挥创意的机会。一定要在帮助的过程中，让孩子有新的构想，掌握她所不会做的。理论已经讲得很清楚，接下来就要付诸实践，才能让孩子得到一次完美的体验。

放假不久，我就把乐乐领到一个大书店的儿童类专区，刚一进去，乐乐就在书架间跑来跑去，不停地找着自己喜欢的书，非常高兴。可惜很多小孩只是一时高兴，对书缺乏长久的热情。为什么出现这种现象？原来很多家长只管让孩子读书，根本不去考虑孩子读书时的想法，孩子当然缺乏长久的热情了。

我认为，作为家长，要善于开拓孩子的想法。有一次，乐乐读了《春雨》，我让她讲主要内容，乐乐照着书上说：“春雨来了，空气清新，路面干净。”我提示这是可以感知到的，还有感知不到的，书上描写了植物，它们对春雨有什么感受。

乐乐问：“植物也有感受？”我回答：“好好想想。”乐乐说：“植物喝了很多水，非常快乐，默默感谢着春雨。”我竖起拇指，让她接着想。乐乐说：“雨一直下的话，植物也会死的，它们还需要太阳照射。”

我为女儿的回答感到高兴，并为她鼓掌！孩子的想法丰富了许多，而且符合客观事实。在这以后，乐乐又阅读了不少和“雨”有关的书籍，还对“雨”做了新的构想。

那天，乐乐在书店里忙碌了近一个小时后，又来到我身边说不知道买哪本，需要和我交换下意见。我表示同意。孩子的意见是自己选择几本，然后请我看看好不好。我哈哈笑起来，有自己的选择，还有爸爸的参考，很聪明！但我只给她讲书的内容，决定权还是在她自己。很快，乐乐选了一本《趣味小动物》，我们开开心心地回家了。

现在要做阅读记录了，尽管老师说阅读是孩子的事情，记录由家长完成，但是我认为这更适合家长和孩子一起做。我先和乐乐做了一番交流，明白了她想记录的内容，然后细分为日期、题目、阅读流畅度、全文理解、综合评审五大板块，接着找来白纸，教乐乐画线分类做表格。

做完表格后，我们给已经阅读过的文章，分别填了日期、题目、阅读流畅度、全文理解，轮到填综合评审时，由于这个意见非常重要，我们讨论了一会儿，决定用差、一般、好、优秀四个标准，这些标准乐乐能够理解，因为学校也这样评审功课。乐乐问：“优秀是最好吗？”我回答：“追求更好，永无止境。”乐乐咯咯笑起来，同意了我的看法。

时间一天天过去，阅读记录在开学的时候已基本填好，但还不够完美，我问孩子是不是往上再加点什么，让它美观和丰富起来。

乐乐说：“想在上面加点漂亮的小图案。”我表示尊重，还特意给她拿来彩色笔。乐乐说：“优秀的想画个笑脸。”我补充道：“画太阳的笑脸，这个大家都喜欢。”乐乐问：“追求更好画什么？”我答：“星空一直在追求更好，所以它才能永无止境，可以画多个小星星。”乐乐拍起小手，说：“爸爸真聪明，是小博士。”

接着，她把好的画成小地球，把一般的画成月亮，差的画成阴云，全部是自己所画，特别用心。孩子把阅读记录交到学校后，老师在全班做了表扬：乐乐同学的记录特别有创意，非常漂亮，奖励三个小文具。

乐乐告诉我自己受到表扬时会紧张。我说：“是自己的美就要大胆展示。”乐乐还说有些表格是打印的，老师也表扬了。我说：“表格是打印的，但是创意是我们的。原创作品是最棒的！”

乐乐喊道：“今天的小成绩，离不开爸爸一直以来的关心，我越来越爱爸爸了，越来越想和爸爸交流互动了！”我万分欣慰地回应：“正是爱让我们亲密无间，进入了完美的交流互动，这样的交流互动能够让我们的生活更美好！”

好爸爸的温馨提示

和孩子展开交流合作是一个较为复杂的事情，不是想怎么交流就怎么交流，想怎么合作就怎么合作，要用你的友好、威望和爱去赢得孩子的爱和尊重，这样才能获得更完美的交流体验。