六零小说

关键词9 说谎（第2页）

3　帮助孩子预防并矫治说谎行为

孩子从5～7岁开始，就会意识到说谎可能会解决问题、逃避惩罚。不但如此，他们还会对谎话进行加工，以便听起来更真实可信，更易蒙混过关。例如，为了逃避画画，他不会说画笔被狗吃掉了，而会假装肚子疼。

这时候，家长一定不能让孩子从说谎中得到实惠。否则孩子就会得寸进尺，不断提高他们的欺骗技能。

一般来说，帮助孩子预防和矫治说谎行为的办法有：

一是了解孩子说谎的真正原因，然后对症下药。

如果孩子是心智功能发育不完善而导致的说谎，只要指出其不对之处就行了；如果是为了逃避惩罚的说谎，要耐心教育，指出危害；如果是模仿家长说谎，家长首先应当有则改之，然后向孩子说明善意说谎和恶意说谎的区别；如果孩子只是顺口说说而已，要让孩子三思而后说。

所谓善意说谎，是设身处地从对方的角度出发，以便减少对方的痛苦，或者使对方容易接受。例如，同学邀请你去玩，你不说不愿意去，而是谎称有其他事，去不了；老人得了绝症，家里人都瞒着他，说这病很快就会好的，等等。恶意说谎主要是为了掩盖自己的错误和做错的事。

二是对于想通过说谎达到某种目的的孩子，应当了解孩子的真实意图是什么，以及这种愿望是否合理。

合理的愿望应当予以满足，同时告诉他，有什么要求可以当面提出，不用说谎；不合理的愿望应当予以拒绝，并且说明理由，告诉他说谎是没有用的。

三是对孩子足够尊重。

孩子经常故意说谎，很可能表明父母管教太严，对孩子不够尊重。尤其是当有外人在场时，不能当着众人的面，要求5岁以上的孩子承认说谎，这会严重伤害他的自尊心，效果适得其反。

四是对说谎的惩罚要适当。

对于说谎的孩子，要不要惩罚，进行怎样的惩罚，要看事情的性质和轻重，不能一概而论。

五是不要追问。

孩子说谎以后，家长如果知道真相，或者虽然不知道真相，但是可以断定孩子在说谎，就没有必要继续追问了，以免给他提供圆谎的机会。

六是如果孩子已经成了习惯性说谎，家长在问孩子以前，就应当明确无误地告诉他：“我知道你会说谎，可是我希望听到你的真话。准备好了吗？我要开始问了。”

这样做的好处是，不让孩子养成张口就说谎的习惯，而是让他考虑一下怎样说真话（孩子一旦养成说谎的习惯，反而不知道怎样说实话，所以需要思考的时间），避免双方矛盾激化。

七是让他明白说谎的恶果。

八是家长不说谎。

4　说谎的是孩子，根源却在家长身上

说谎的是孩子，根源却在家长身上。所以当看到孩子说谎时，家长应当从自身找原因，这样的教育效果会更好。

马尼拉勒·甘地是印度名人圣雄·甘地的第二个儿子，他的儿子阿仁·甘地16岁时，有一次开车送马尼拉勒到几十千米以外的地方去开会。到达开会地点后，父子两人约好了碰头的时间和地点，阿仁就把汽车开进修理厂检修，然后跑到电影院去看电影。

电影很好看，影片结束时阿仁才发现比约定的时间已晚了半小时，于是急匆匆地取了车子去接父亲。阿仁远远地就看见父亲已经等在那里，因为害怕父亲责怪，便谎称是修车耽误了时间。

谁知道，马尼拉勒已经和修车厂通过电话，所以知道儿子在说谎。但是他并没有批评儿子，而是对他说：“今天你缺乏讲真话的勇气，这是我平时管教无方的结果，所以我决定走回去，以此表示反省。”

这时候天已经黑了。马尼拉勒慢慢地走在泥泞的乡间公路上，儿子则开着车慢慢地跟在父亲后面，打开车灯为父亲照明。就这样，他们一直走了整整6个小时！

可想而知，阿仁心里是什么滋味。如果马尼拉勒只是把儿子臭骂一顿，儿子得到的教训很可能是下次撒谎要把理由编得高明一点，而无法真正认识到自己的错误。

从此以后，阿仁再也没有说过谎。

关键的关键

1　要让孩子成为一个正直、诚实的人，必须具体问题具体分析，恰当对待孩子说谎。只要孩子说了真话，就应当进行肯定。决不能让孩子把说谎当做一种待人接物的行为模式，否则，说谎就越轨成了欺骗。

2　孩子对家长说谎，一大原因是双方的信任度不够。所以家长应当和孩子交朋友，走进他的内心。

3　如果孩子说谎是家长的原因，家长应当检讨自己，进行自我批评，并对孩子作出合理解释。