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第三百二十一章 孩子们自己在调整（第1页）

雅琼听着伍离的分析，慢慢地悟出些道理。本来初中就属于义务教育，自然与高中的选拔教育有着不小的差距，只是孩子们在初中培训的时候为了应对中考，不得不固化了思维，但这种固化之后的思维是不是真正适合孩子们，那就另当别论了。br想到这里，雅琼慢慢地理出了思路。br“家长们都在盯着孩子能不能在中考中考出好成绩，然后读一个好的高中，将来孩子上大学就有了保障！这个想法还是得改一改才行。”雅琼心里想着，她不禁摇了摇头。br可她转念一想，这也不能说是家长的不对。如果孩子们在初中阶段连高中都没有考上，那又会怎么样呢？那就连上高中的机会都没有了，还谈什么考大学？br想着这些，雅琼心里略微安心了一些。不管怎么说，艺成总算度过了这个阶段，进入了高中，她自己不用再为中考而担心。回想之前艺成的学习，她还是惊出了一身冷汗。幸亏自己给艺成调整的方法，这可算是歪打正着了。br要说初中那些知识的培训，在唯学多年的经营之下，还真没有多少潜力可挖了。雅琼想到了她的模块化资源，心想：“如果真要做这模块化资源，还是得让孩子们先掌握初中的那些基础知识才行，当孩子们掌握的基础知识，能保证上高中的情况再进行模块化资源的导入才行。”br这根本就是两种思维，也就难怪不少在初中看起来非常不错的孩子到了高中之后就有了明显的落差。如果真要让孩子们适应高中的学习，还是得有个初高中衔接班才行。br这时，詹总与邓总已经把未完，点击下一页继续阅读“你不用等的，这两个孩子约好了一起回家。”br既然是约好了，雅琼自然没什么好说的。br到了放学时间，她来到了校门口等着，没多久便看到艺成与邱明出来了，两人上了车，还在车上讨论着问题。br回到了家里，雅琼把艺成找了过来，说道：“刚才听你们的意思是你在教邱明要怎么学习？每个人的情况都不一样，你可千万别去称大，这样很不好的。”br“没有啦，是他在问我的，我就把你说的那一套跟他说了说，结果上次数学周考，他竟然进了他们班上的前三，所以再问问我而已，还说今后要多学学我的做法。”艺成说。br同学之间探讨一下问题与方法，雅琼自然不会干预的。看到艺成去完成自己没有完成的作业，她在回想着伍校长说的话。br分模块这条路看来在初中培训里是要有选择的，从刚才艺成给邱明介绍的方法其实就是模块化方法来看，看来真是初中与高中的区别。不过那些都是小孩说的，她想还是先等一段时间再看吧。br没过多久，新一次的月考成绩出来了。br邱明这次考得不错，邱嫂子心里高兴了起来，如果能坚持到高考，那就谢天谢地了。她知道很多小孩都是高一的时候成绩波动大，过了一年，慢慢地适应了高中的学习，成绩开始突飞猛进，她希望邱明也是属于这种，不禁得意了起来。br虽然邱嫂子知道邱明有很多方法都是跟艺成学的，不过这并没有什么关系，说明他能从别人那里学到东西，本来就是学习能力强才能做得出来的事。想起邱明的整个学习，她最感谢的自然是雅琼，甚至包括她家的艺成。嘉思选了文科，跟邱明与艺成的交集慢慢小了。br雅琼对艺成的这次月考也比较在意，因为这是高二分科以来的第二次考试。但她这次在意的不只是艺成的成绩，同样在意邱明的成绩。br当雅琼看到老师在群里发的成绩表时，近一千名理科生里，艺成一直在前一百，但邱明已经从分班时的五六百名进到了前两百名，总分相差也就二三十分。br“邱明现在的进步很明显啊，你可得努力才行。”雅琼跟艺成说道。br“我也不错吧，一直维持着前一百呢！”br这倒也是实话，雅琼被艺成说得无话可说了。br雅琼跟艺成开起了玩笑，说道：“以前是人家跟你讨论怎么学，现在应该是你向人家请教怎么学了吧。”br什么请教不请教，同学之间交流一下就被你们这些家长们说得多正式似的。br艺成不喜欢这种字眼，他似乎觉得跟雅琼谈不来，便随便敷衍着雅琼的话，随她说去。br雅琼看艺成对她爱理不理，觉得还是不理他好，这个年纪的孩子有自己的想法，家长一不小心说到了孩子不喜欢的事就把孩子得罪了。她想来想去，还是出去走走的好，对艺成这孩子她了解，等到回来的时候孩子气就顺了。br她下了楼，不再想艺成跟她堵气的事，她又想到那模块化资源的事。看来这初中培训资源开发模块化是行不通的，就算开发出来了也很难把握。想着想着，突然来到了青藤会所里，看到谢老夫子在那里忙着，这是她最先开发小学培训体系的地方与积累经验的地方。br看到这里，她自己都笑了，没想到自己有什么烦恼事的时候，竟然潜意识里来到的却是青藤会所！，，