六零小说

§Chapter 6 给孩子最棒的语言天赋（第3页）

晚上做作业、玩游戏、洗脚、刷牙、睡觉，半夜忽然醒来，感觉孤单，又睡到妈妈身边。

看了孩子的作文之后，我说：“你已经能够完整地叙述一件事情了，只是无意义的话有点多，重点描写‘你们在为谁学习’就好。但是，你的表现已经很好了，以后多多练习，再掌握一些方法和技巧，就会更加好的。”

接着，我给乐乐讲了文章的写作手法，有记叙、描写、说明、议论等等。还说了写作要注意哪些方面，比如，要构思主题和内容，没有好的主题和内容，再优美的文字也只是炫耀。怎么有好主题和好内容呢？体现在立意高、知识点多。

乐乐边听边记，显得非常认真。但是我知道，要想学好写文章，只有认真远远不够，还要善于观察，从生活中汲取写作的灵感。于是我请乐乐到阳台远眺，天空中到处是厚厚的云彩，偶尔飞过一只鸟儿。大概十分钟后，我们又回到客厅。

乐乐纳闷地看着我，说：“我什么也没有观察到，怎么写？”我微笑，请她再想想，只要睁开眼睛就能看见东西。

乐乐坐到沙发上，叹了一口气，说：“除了云彩就是云彩，阴沉沉的，不看还好，一看就感觉不高兴。”我坐到她身边，耐心地问：“还看到什么了？”乐乐说：“一只鸟儿，越看越无聊，真没意思。”

我把乐乐搂到怀里，说：“换个角度看事物，一会儿你的心情就会好起来。这样吧，今天的文章就学习写‘云彩和飞鸟’。初看，云彩和飞鸟联系不上，但是再仔细想想，它们都在哪里？”

乐乐回答：“天空中呗。”我又问：“在天空中做什么？”乐乐摇摇头。我提示：“它们是不动的吗？”乐乐笑起来，说：“都在飞，好像云彩有点慢吞吞，飞鸟一下子就从眼前飘过。”我又问：“云彩会什么？”乐乐回答：“下雨。”我又问：“雨会什么？”乐乐回答：“滋润大地。”我又问：“飞鸟会什么？”乐乐回答：“吃虫子。”我又问：“虫子会什么？”乐乐回答：“吃植物，是害虫。”我又问：“它还会什么？”乐乐摇摇头，因为在她的记忆中，老师和其他人见到虫子都想打死它，是不好的东西。我说：“孩子，你知道吗？很多虫子可以吃掉土壤中的垃圾，分解许多对我们来说是有毒的东西，利于我们更好地使用土壤！它们被称为益虫。”

最后我说：“从云彩、大地、植物、飞鸟、虫子、垃圾这些大小不同的物质，我们能够看出它们有不可分离的关系，它们和其他物质构成了奇妙无穷的大自然，是一个超级巨大的生态系统，保护着我们赖以生存的环境！你可以写一个小童话，把它们都写进去，虽然只写了大自然的一个片段，但是可以影射出大自然的方方面面，主题和内容都超级棒，很有意义哦！”

乐乐从我怀中跳下来，兴奋地喊爸爸给了她个“一点通”，心情马上大转变，知道怎么写了。

云彩和飞鸟

云彩在天空中轻轻地飞，我问云彩姐姐：“你在做什么？”

她说：“看见大地渴了，准备给它倒点水。”

大地听见后高兴地喊：“美丽的云彩，我代表我的小宝宝——‘植物’谢谢你！”

云彩姐姐回答：“不客气。”

飞鸟也在天空中飞，它在做什么？在炫耀自己的飞行吗？不是，它在吃虫子。

对于飞鸟，你一定要分清楚害虫和益虫。因为益虫可以吃掉垃圾，是大家的小帮手，

它们在保护环境。我们要爱护它们！

此外，乐乐还写了抒情美文。

谢谢家长

爸爸妈妈，你们好！

小时候，我不知道你们为了我的成长付出那么多，不知道你们为了这个家忙来忙去，不知道你们工作有多么辛苦，我是那么不懂事，经常惹你们生气，我知道我错了。

现在我已经明白，在你们的关爱下，我学会了独立自主；因为你们的存在，家里才会温暖如春。爸爸妈妈，和你们在一起我感觉特别温暖和幸福，在这里我要真心地对你们说声谢谢！

写文章应该这样：有了观察和体验，就会有思路，有想法，就会行云流水，越写越好，慢慢的，就能写出感情，写出道理和意义。不久，孩子的一篇篇小文章开始在报刊和网络上发表了，受到了大家的欢迎。

孩子取得了一点小的成就，说明孩子运用语言的能力得到了提高，这是一种进步，但是，孩子还有很多进步的空间。作为家长，还要帮助孩子取得更大的进步。

好爸爸的温馨提示

在生活中，我们的交流离不开语言。说话、对话、写作是语言表达的三次升级，作为家长要帮助孩子完成每一次升级。我们要教孩子学会观察生活，观察自然万物，开阔自己的视野，从中汲取灵感，丰富自己的思想和情感，让这一切在语言表达中得到充分发挥，成长为一个能说会道的小天才。